🌀 Όταν ο Δάσκαλος ή ο Μαθητής Χάνουν τα Όρια | 18-06-25 | Μαγνητοσκοπημένα Εργαστήρια

🌀 Όταν ο Δάσκαλος ή ο Μαθητής Χάνουν τα Όρια | 18-06-25 | Μαγνητοσκοπημένα Εργαστήρια

Τα Βιωματικά Εργαστήρια της Μαρίας Τελίδου είναι ανοιχτά σε όλους, δεν χρειάζεται να έχετε κάνει σεμινάρια ή ατομικές συνεδρίες σε οποιαδήποτε μέθοδο. Η θεματολογία είναι κάθε φορά διαφορετική. Οι διαλέξεις περιλαμβάνουν συζήτηση, ερωτήσεις - απαντήσεις και διάφορες ασκήσεις αυτογνωσίας, ώστε, ανάλογα με το θέμα, να οδηγηθείτε σε εσωτερικές συνειδητοποιήσεις που θα βοηθήσουν την προσωπική σας εξέλιξη. Δεν απαιτείται προηγούμενη εμπειρία ή γνώση
Είτε είστε αρχάριος είτε προχωρημένος στην πνευματική αναζήτηση, τα εργαστήρια μας, προσφέρουν:

✨ Καθοδήγηση για προσωπική εξέλιξη
👉  Ανοιχτός διάλογος – ερωτήσεις & απαντήσεις
👉Πρακτικές βιωματικές ασκήσεις αυτογνωσίας
📄 Ηλεκτρονικό έντυπο υλικό & ασκήσεις για εμβάθυνση
🧘Τα εργαστήρια διεξάγονται σε ασφαλές, υποστηρικτικό και θεραπευτικό περιβάλλον
👥 Πες το και στους φίλους σου – η επίγνωση γίνεται πιο φωτεινή όταν τη μοιραζόμαστε.

Τα Βιωματικά Εργαστήρια απευθύνονται σε:

  • Γυναίκες και άνδρες κάθε ηλικίας

  • Όσους ενδιαφέρονται να χτίσουν υγιείς σχέσεις – με τους άλλους και με τον εαυτό τους.

Εγγραφή

Αυτό το εργαστήρι έχει ήδη γίνει και διατίθεται πλέον μαγνητοσκοπημένο για αγορά.
Κάντε την εγγραφή σας στο πράσινο κουμπί
και θα σας στείλουμε λεπτομέρειες πληρωμής και το link του εργαστηρίου.

💸 Συμμετοχή: 10 ευρώ για το κάθε εργαστήρι

🕊️  Θέμα Εργαστηρίου:

Η Σιωπηλή Χειραγώγηση – Όταν ο Δάσκαλος ή ο Μαθητής Χάνουν τα Όρια

Στην εποχή της πνευματικής αφύπνισης και της αυτοβελτίωσης, οι θεραπευτές και οι πνευματικοί δάσκαλοι έχουν αποκτήσει έναν σημαντικό ρόλο στην ψυχική και συναισθηματική υποστήριξη των ανθρώπων. Ωστόσο, πίσω από το φως της καθοδήγησης, μπορεί να κρύβονται σκιές εξουσίας, εξάρτησης και χειραγώγησης — και συχνά με τον πιο σιωπηλό τρόπο.

🔍 Πτυχές που εξετάζονται:

🧘‍♂️  Όταν ο «δάσκαλος» χειραγωγεί τον μαθητή:

  • Ο δάσκαλος/θεραπευτής γίνεται άθελά του ή συνειδητά αυθεντία, περιορίζοντας την ελεύθερη σκέψη του μαθητή.

  • Χρήση του “φωτισμένου” λόγου ως εργαλείο επιρροής: «δεν είσαι έτοιμος», «δεν το βλέπεις γιατί είσαι στο εγώ σου», κ.ά.

  • Επένδυση εξουσίας σε μια σχέση που ιδανικά θα έπρεπε να είναι υποστηρικτική και ισότιμη.

🧍‍♀️ Όταν ο «μαθητής» χειραγωγεί τον δάσκαλο:

  • Η ανάγκη για αναγνώριση, αποδοχή ή φροντίδα γίνεται εργαλείο συναισθηματικού ελέγχου.

  • Ο δάσκαλος μπαίνει ασυνείδητα σε ρόλο «σωτήρα», ενώ στην ουσία βρίσκεται παγιδευμένος σε δυναμικές προσκόλλησης.

  • Η εξιδανίκευση γίνεται βάθρο αλλά και παγίδα: «Ο δάσκαλός μου πρέπει να είναι τέλειος, αλλιώς θα τον καταρρίψω.»

🧘‍♂️🧍‍♀️Τι συντηρεί τη χειραγώγηση και από τις δύο πλευρές:

  • Έλλειψη προσωπικών ορίων

  • Τραύματα εξουσίας από το παρελθόν

  • Προβολές και εσωτερικά κεφάλαια που δεν έχουν ακόμη αναγνωριστεί

  • Η παρερμηνεία του ρόλου: ο δάσκαλος δεν είναι οδηγός ζωής – είναι καθρέφτης.

🎯 Τι στοχεύει αυτό το εργαστήρι:

  • Να απομυθοποιήσει τις συνηθισμένες, «αόρατες» μορφές χειραγώγησης σε θεραπευτικά/πνευματικά περιβάλλοντα

  • Να ενισχύσει την εσωτερική διάκριση σε όσους αναζητούν καθοδήγηση

  • Να προσφέρει εργαλεία σε δασκάλους, θεραπευτές και μαθητές για να επαναπροσδιορίσουν τα όρια, την ευθύνη και τη σχέση

  • Να καλλιεργήσει αυθεντικότητα και ελευθερία μέσα στη σχέση διδασκαλίας – από κάθε ρόλο

     

Εγγραφή

Γραφτείτε στο newsletter μας

Αφήστε μας το e-mail σας για να λαμβάνετε τις ενημερώσεις μας.